大邑县教育局突出“三抓”

深入推进城乡环境综合治理“进校园”活动

大邑县教育局按照省教育厅、市教育局要求深入推进城乡环境综合治理“进校园”活动，营造了良好的教书育人环境，成效明显。

一、抓宣传发动，人人参与城乡环境综合治理

县教育局和全县40所学校、幼儿园采取行之有效的多种方式，大力宣传城乡环境综合治理活动，强力动员广大师生、家长积极参与到城乡环境综合治理中来。一是层层培训宣传发动。邀请专家举办了全县各学校、幼儿园主要负责人参加的城乡环境综合治理“进校园”活动培训会；各学校、幼儿园也举办了教职工、学生、家长参加的培训会。通过层层培训，让广大教职工、学生、家长充分认识到城乡环境综合治理“进学校”活动的重要性，充分理解并大力支持城乡环境综合治理“进学校”活动，积极参与到活动中来。二是多种竞赛宣传发动。组织全县6万多学生参加“共创美好家园”征文比赛；利用校会、班会开展以城乡环境综合治理为主题的演讲比赛；开展城乡环境综合治理知识竞赛。通过各种竞赛，普及了城乡环境综合治理政策知识，使城乡环境综合治理深入人心。三是发放公开信宣传发动。各校印发了以宣传城乡环境综合治理为主要内容的《致家长的一封公开信》6万多份，学生将信带回家后读给家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，采取“小手拉大手”的有效形式，大力宣传带动了广大家长积极参加城乡环境综合治理活动。

二、抓典型教育，强力推进城乡环境综合治理

在注重从教师、学生、家长心灵深处树立人人参与环境治理意识的同时，树立正、反两方面的典型，用身边典型的人和事，教育广大学生和家长要模范遵守环境卫生秩序，做文明人，行文明事，强力推进了城乡环境综合治理。各学校成立了由优秀学生组成的“环境小卫士”，“环境小卫士”每天利用课余时间，或上学、放学途中，巡视校园内及校园周边环境卫生，一旦发现影响环境卫生的问题，及时清理并将检查情况在校内及校门口公示。通过公示，批评不良行为，并时刻提醒广大师生、家长爱护环境卫生，遵守文明行为规范。同时，学校对积极参与城乡环境综合治理、表现优秀的学生进行表扬，评出城乡环境综合治理先进个人，授予“爱护环境之星”称号。

三、抓劳动实践，构建“进校园”活动的长效机制

针对目前绝大多数学生属独生子女，缺乏劳动实践、吃苦耐劳精神差的实际情况，各学校结合素质教育，开设以环境卫生整治为主要内容的劳动实践课。学校将校园及校园周边划分为若干责任区，分片、分组让学生负责各自区域内的环境卫生清扫、保洁，有效解决了校园环境“脏、乱、差”问题，清除了卫生死角和乱停乱放、乱丢乱吐、乱涂乱画等热、难点问题，既培养了学生的动手能力与环保意识，又促进了城乡环境综合整治“进校园”活动持续进行，构建了长效机制。