推进综合治理  提升办学品味

——我省教育系统城乡环境综合治理“进学校”活动再创佳绩

近年来，按照四川省城乡环境综合治理工作领导小组工作部署和要求，全省教育系统深入推进城乡环境综合治理“进学校”活动（以下简称“进学校”活动），各级各类学校的育人环境进一步优化，学校的办学品位和形象进一步提升，师生的文明卫生习惯进一步养成，涌现了一大批“整洁优美、节约环保、文明和谐”的学校。今年4月，在省委、省政府召开的四川省2011年度环境优美示范城镇乡村命名大会上，省教育厅再次荣获“2011年度推进‘五十百千示范工程’建设省直先进单位”称号。这是省教育厅自2009年被省委、省政府评为“七进”活动先进单位以来，连续三年受到表彰。

一、提高认识、加强领导

教育厅高度重视“进学校”活动，深入推进“五十百千示范工程”建设工作，成立了以涂文涛厅长为组长，分管领导为副组长，厅相关职能部门负责人为成员的教育厅城乡环境综合治理“进学校”活动领导小组, 负责协调指导和督促检查相关工作。领导小组办公室设在学校后勤与产业处，并配备了专职人员负责日常工作。各级教育行政部门和学校也成立了相应机构，配备了专职人员，做到了组织、机构、人员三到位，为全省教育系统城乡环境综合治理工作的有序推进提供了坚强的组织保证。

二、稳步推进、狠抓落实

省教育厅先后制发了《教育厅关于认真做好当前城乡环境综合治理“进学校”活动有关工作的通知》（川教函[2011]14号）、《四川省教育厅关于进一步深化城乡环境综合治理“进学校”活动的通知》（川教函〔2011〕366号）等一系列文件。组织开展了以整洁优美舒适的环境，迎接2011年元旦和新春佳节为目标的城乡结合部学校环境专项治理行动。开展了“深入治五乱，整洁迎五一”攻坚月活动，全省各级各类学校以整洁优美的校园新面貌，为迎接“五一”节和汶川大地震三周年纪念日做出了积极的贡献。开展了整洁庆国庆、靓丽庆国庆、文明庆国庆为目标的国庆期间校园环境治理工作，营造了整洁优美、欢乐祥和的浓厚节日氛围。资阳市教育局制发了《“清洁我家园，整洁过五一”城乡环境综合治理万人集中整治活动工作方案》；凉山州教育局制发了《关于在全州中小学校开展彝区健康文明新生活运动工作的实施方案》；内江市教育局、泸州市教育局和德阳市教育局均制发了《城乡环境综合治理环境优美示范学校评比标准》，在全市学校开展创建评选“环境优美示范学校”活动，深入推进了“进学校”活动。

三、宣传教育、营造氛围

全省各级各类学校充分利用校园网络、广播、宣传橱窗、标语、信息公布栏、班团队会和社会实践主题活动等平台，通过演讲、知识竞赛、文艺表演等形式，深化“进学校”活动进课堂、进教材、进头脑，全方位、多层次、多角度地向师生宣传“五乱”治理的意义和内容。在校园内设立了“文明监督岗”，开展文明劝导，制止学生不文明的行为；组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，开展宣传活动，劝导市民不文明行为。四川水利职院组织学生在都江堰市建设路设立“义务交警岗”，在水文化广场、都江堰景区设立“义务清洁岗”，在敬老院设立“义务帮扶岗”开展社会实践活动。雅安市天全县开展“你丢我捡、你丢我纠”的签名活动和“弯弯腰”活动。巴中市铁佛中学开展“一班树一人”，“一村树一家”活动。成都市教育局继续深入开展了第三轮“除陋习、树新风”专项行动，锦江区自编环境整治“五字歌”，金牛区蜀星外语实验学校成立农民工子女理事会，开展“小红花行动”，在商家中引起极大触动，有力地促进了街道的环境治理。这些富有特色、形式多样的主题教育活动，强化了师生员工良好的行为习惯和文明礼仪养成教育，培养了学生良好的行为习惯。

四、加大投入、塑造风貌

各地、各校依据学校发展规划统筹发挥农村卫生新校园建设、校安工程、农村薄弱学校改造、农村初中改造、灾后重建等各种建设项目的综合效益，加大学校环境建设的经费投入。宜宾市共投入5亿多元资金实施“五改一建”（改厨、改厕、改水、改垃圾池、改陋习、建环境优美示范学校），有力地促进校园环境卫生和后勤基础设施建设；四川信息职业技术学院结合广元市第五次国家级卫生城市复审工作以及灾后重建工作，投入资金1010多万元对学院离退休办公室进行拆除重建。四川司法警官职业学院投入近250万元改造节能设备、南北校区道路环境及绿化。甘孜州新龙县教育局投入资金430余万元，对部分学校的食堂、厕所、水房、浴室和引水工程等进行修建。

各级各类学校因校制宜，深入推进了校园风貌塑造，提升学校形象品位。结合校园景观和建筑特色，充分利用大门、楼顶楼面、墙体、楼道、主要景观等大力开展校园环境净化、绿化、亮化、美化和文化建设，营造体现办学特色的健康向上、和谐温馨、简朴高雅的校园文化氛围，着力提升校园环境治理后学校的新形象、新品位。

五、集中治理、消除死角

全省教育系统认真落实刘奇葆书记关于“三个延伸”的重要批示，将校园环境综合治理引向深入，把“五乱”治理的工作重点放在城乡结合部学校、灾后恢复重建学校、农村薄弱学校以及校园内的薄弱环节、盲点死角。各级各类学校把对校园清洁卫生作为城乡环境综合治理的首要任务，重点对校园内食堂、宿舍、厕所、阴沟、花台、阳台、垃圾库（池）、天棚、杂物间等薄弱环节进行集中整治，优化了育人环境。据统计，2011年，全省教育系统全年共清理校园垃圾193608.47吨，清理校园工地建渣315767.18吨，规范校园广告32684处，清理校园乱设摊点9311处；纠正乱停乱放行为66482次；师生参加当地社会公益宣传和文明劝导活动600711人次，参加社会义务劳动3167894人次，参加志愿者服务482393人次；收集“城乡环境综合治理”建议、意见达9957条，受理“城乡环境综合治理”投诉619件，实施整改措施2848条，纠正问题3177个。通过集中治理，消除死角，校园环境显著改善，推动了全社会城乡环境综合治理。