广元市“一二三四”推进城乡环境综合治理进学校工作

2017-06-01 14:27   作者:佚名     来源:  

广元市“一二三四”推进城乡环境综合治理进学校工作 

按照省市相关工作部署,广元市教育行政部门积极行动,在全市中小学校大力推进城乡环境综合治理“进学校”工作。

一、高度重视,全面压实“一个责任”。市教育局组织县区教育(教科)局和市直属学校分管领导召开校园环境综合治理工作会,传达了省教育厅和市委市政府相关文件精神,成立了城乡环境综合治理进校园工作领导小组,明确任务,落实综合治理主体责任,同时对全市教育系统城乡环境综合治理工作进行了全面安排。各县区和学校按照“五个结合”(把 城乡环境综合治理“进学校”活动与教育教学相结合,把集中治理与常规管理相结合,把课堂教育与课外实践相结合,把环境治理与养成教育相结合,把开展校园治理与助推社会治理相结合)的思路,制定方案,细化措施,明确职责,切实做到工作机构、人员、措施、经费“四落实”,逐步形成了单位主要负责人负总责、分管领导具体抓、班子成员分工合作的工作机制。

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二、强化措施,力求做到“两个确保”。一是确保师生环境教育全覆盖。各校召开全体师生大会,加强城乡环境综合治理宣传教育,做到人人知晓,人人参与,人人重视。二是确保校园环境整治见实效。切实加大对教学区、办公区、运动区、生活区、厕所、阴(阳)沟、垃圾库等重点区域的治理力度,彻底消除校园卫生薄弱环节和盲点死角, 大力推进校园“六化”建设,彻底治理校园“十一乱”(乱吐、乱扔、乱倒、乱停、乱放、乱摆、乱贴、乱建、乱搭、乱拉、乱涂),努力实现校园“十一无”(无蝇、无鼠、无蚊、无蟑螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”、 无卫生死角、无安全隐患),营造整洁优美、特色鲜明的育人环境。

三、强化宣传,努力做到“三个提升”。一是加强校园环境文化建设,提升环境育人氛围。二是开展“小手拉大手”社会实践活动,带动家庭和社会提升文明素养。三是强化师生行为习惯和文明礼仪养成教育,提升校园日常管理水平。

四、加强督查,全面落实“四个一”工作机制。为持续有效推进城乡环境综合治理进校园工作开展,广元市坚持“谁主管,谁负责”的岗位责任制和暗访曝光问责制,切实加强日常工作督查,在全市中小学落实“四个一”的工作机制:一周一检查、一月一通报、一期一考评、一年一总结,将年度考核结果与教师的评职、评优、晋级等挂钩,极大地提高了广大青少年学生和教师的积极性,促进了垃圾分类工作的全面开展,进一步提升了学校管理水平和环境品位。

(广元市教育局后勤产业科)


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